Психологічний ефект, який полягає в тому, що прекрасна виразність лектора може повністю завуалювати для тих, хто навчається, даремність і вигаданість усього матеріалу лекції, водночас тим, хто навчається, буде здаватися, що вони справді чогось вивчилися.
Одного разу в далекому 1970 році Д. Нафтулін, Дж. Вор і Ф. Донеллі вирішили провести експеримент,